学习习惯|学习是为了更好的服务

发布时间:2017-5-1
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为了贯彻贯彻落实《幼儿园工作规程》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,深化幼儿园课程改革,提升聚优幼教学前教育的品质,共同探讨下幼儿园园长、教师特别关注在指南背景下的幼儿园个别化学习、课程游戏化的本质与内涵,此次集团为我们的聚优幼教的优秀教师、教学骨干提供一次上海幼儿园的学习机会,为我们教师提供开阔视野、相互学习、共同研究的平台。
        4月27日,我们观摩、参观了上海市一级一类幼儿园——荷花池第二幼儿园。为我们的学习拉开了序幕。
 
 
 
 
        首先,我们观摩了中班的户外区域运动以及小班和大班的个别化学习。幼儿在玩中学,学中玩,实现快乐学习、快学运动。
 
 
然后,荷花池第二幼儿园的李老师和袁老师,围绕“春天”这一主题,开展了《春天的诗》和《春雨》两个语言领域的示范课活动。
 
 
最后,观摩了大教研组的研讨活动,活动中两位老师通过案例,介绍了自己班的个别化学习区域材料的投放以及材料的调整,其他老师相应地提出意见和建议。在活动过程中,所有老师根据“纲要”积极地参与其中,完美地呈现有组织,有计划、扎扎实实,高效开展教研活动。
        4月28日上午,我们来到了吉的堡教育集团旗下的明日星幼儿园。在明日星幼儿园,我们观摩学习了托小班的个别化学习、中班的自主性游戏、大班的意大利多元文化游戏kidboss游戏、英文活动《披萨小达人》和大班轮滑游戏《钻山洞》;最后,明日星幼儿园园长从品德教育课程开设的背景、研究目标、内容、整合教学方面介绍了他们的园本特色课程——品德教育特色。这与我们幼儿园的六大好习惯不谋而合。
 
 
        下午,我们来到了蓬莱路幼儿园,参观了幼儿园的环境创设。参观过程中,陈园长给我们详细讲解介绍了蓬莱路幼儿园环境创设的思路与理念。“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展”
 
 
 
 
        此次参观学习,不仅开拓了视野,而且丰富了教学技能。“他山之石可以攻玉”在今后的教育教学工作中,我们将用自己的智慧和汗水,吸收先进的教学理念和教学模式,结合本园特色,满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的学习环境,让幼儿在玩中学,学中玩的游戏过程中获得知识、经验和技能,同时在情感、个性、社会性等方面得到发展。